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Las organizaciones, hoy en día, tienen la necesidad de intensificar la aplicación de conocimientos, habilidades y destrezas que son indispensables para mantener la competitividad del negocio y garantizar que los recursos materiales, financieros y tecnológicos sean utilizados por el personal de manera eficiente y eficaz.

El talento humano, en cada empresa, representa la diferencia competitiva que mantiene y promueve el éxito organizacional en este mundo globalizado, cambiante y competitivo. Por ello, las organizaciones están invirtiendo en su personal para atraerlo, desarrollarlo y retenerlo con la intención de forjar el compromiso en él.

Al estudiar la carrera de Gestión de Recursos Humanos, asumí el compromiso de desarrollar competencias como empatía, tolerancia, comunicación efectiva y servicio al cliente interno, con la finalidad de orientar mis resultados al óptimo manejo del área del Talento Humano; además de buscar implantar la estrategia a través de las personas, quienes son consideradas como los recursos vivos e inteligentes, capaces de enfrentar desafíos y encaminar al éxito a la organización. Resalto que el área del Talento Humano no administra individuos ni recursos humanos, sino que valora a las personas como agentes activos y proactivos dotados de habilidades intelectuales, creatividad y de un conjunto de sentimientos.

Este año me incliné por nuevas opciones para desarrollar mi carrera profesional. En esa búsqueda, encontré el curso de Psicología Organizacional. Desde un primer momento llamó mi atención por los contenidos. Tenía el temario que quería estudiar, leer e investigar como “selección de personal por competencias”, “evaluación de desempeño” y “clima organizacional”.

Me ayudó a ampliar mis conocimientos en temas de vanguardia como el de las “competencias”. Esto me permitió aplicar el tema en mi centro de labores, donde logré adquirir más funciones. Por ejemplo, tuve a cargo el proceso de selección por competencias y consideré la opinión de un psicólogo organizacional. Elaboré un plan de capacitación con la finalidad de evaluar al personal, desde un primer momento, para proponer mejoras de acuerdo a cada puesto de trabajo.

También, realicé propuestas para revisar las descripciones de puestos por competencias, un formato de evaluaciones de desempeño anual y elaboré la encuesta de clima laboral para tener la opinión del personal acerca de los diferentes indicadores establecidos por la empresa. Tal acción conllevará a presentar recomendaciones con el propósito de forjar el éxito en mi organización.

Escrito por: Mónica Recarte Moncada, egresada de la Escuela de Gestión de Recursos Humanos de la Universidad de San Martin de Porres, que actualmente labora como Asistente de Administración y de Recursos Humanos en Consultora y Equipadora Medica SA. (únicos representantes autorizados de General Electric en línea médica) y es exalumna del curso Psicología Organizacional, CEP – febrero 2012.

¿Qué significa ser un director de televisión digital? ¿Qué habilidades se necesitan para asumir la responsabilidad de dirigir el lenguaje audiovisual de un programa de televisión para que sea atractivo al público? ¿Cuál es la dinámica de trabajo que se debe realizar día a día? Con el interés de resolver esas y otras interrogantes, decidí inscribirme en el Taller de Dirección de Televisión Digital que ofrece EPU de la USMP.

El curso fue dictado por Antenor Palacios, destacado director televisivo, con más de 20 años de experiencia en la producción y realización de televisión, quien supo dosificar las clases teóricas y prácticas, además de resolver satisfactoriamente todas nuestras inquietudes sobre cada tema del curso.

Junto a él, repasamos conceptos básicos sobre los géneros televisivos, el lenguaje audiovisual, así como el equipo y el personal necesario para la correcta realización de programas televisivos. De igual forma, aprendimos cómo manejar el switcher de televisión; sus características, funciones principales y criterios de uso, con la finalidad de llevar a las pantallas un programa de televisión sin inconvenientes.

Con esos conocimientos adquiridos, se llevaron a cabo prácticas en las modernas instalaciones y equipos que la universidad nos ofreció; lo cual nos acercó muchísimo al trabajo profesional de un canal de televisión. A su vez, me sirvió para comprender la gran responsabilidad que tiene el director sobre sus hombros. Por ejemplo: conseguir que el esfuerzo de todos los responsables de la realización y producción, desplegados en el set de televisión y en los controles, se articule exitosamente en las pantallas del switcher de TV. También entendí las diversas formas que puede transmitir un mensaje a los televidentes.

El desarrollo de nuevas tecnologías en el campo televisivo así como la adopción del estándar brasilero- japonés de Televisión Digital Terrestre para el Perú, permite al director de televisión componer nuevas formas de transmitir el mensaje a base de criterio para conseguir que el producto televisivo sea entendido por los televidentes sin dificultad.

Recomiendo este curso a todos los estudiantes y egresados de Ciencias de la Comunicación, así como a todas las personas que sientan un profundo interés por la dinámica televisiva y la labor de un director de televisión.

Escrito por: Marcela Saavedra, egresada de comunicaciones de la Universidad Nacional Federico Villarreal, que actualmente labora como operadora de radio en Noticias Perú y es exalumna del curso “Taller de Dirección de Televisión Digital”, CEP – febrero 2012.

La agenda para una secretaria es más recargada de lo pensado. Al iniciar el año, me propuse seguir un curso para actualizarme y estar a tono con las novedades de las reglas gramaticales. Era importante que se acomodara a mis horarios de madre, esposa, mujer y secretaria. Todo esto, con la finalidad de aplicarlo en las funciones que realizo en mi centro de labores.

Me llegaron muchas comunicaciones vía Internet. El que más me interesó fue el de “Redacción, Gramática y Sintaxis” de EPU de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la USMP, debido a que se dictaba los sábados por la mañana. Así que sin pensarlo dos veces, me matriculé.

El curso está dirigido a toda persona que desee superarse en la comunicación oral y escrita. Se llevó a cabo en seis sesiones teórico prácticas, a cargo del Lic. Arturo Mayorca Bravo, con una metodología moderna donde los ejercicios y las tareas se daban en todas las clases.

Compartir sesiones con un grupo variopinto fue muy enriquecedor. Habían profesores, abogados, personas que laboraban en instituciones públicas y privadas, así como estudiantes que se matricularon para preparar su tesis. Todos estábamos atentos a los secretos de la acentuación efectiva, cómo reconocer los vicios que empañan los textos, técnicas para vencer el temor a la hoja en blanco, las convenciones institucionales; además de realizar correcciones y conocer cómo escribir un Currículum Vitae.

Este curso me ha dado más confianza y oportunidad para mejorar los escritos en mi centro laboral, ¡se los recomiendo!

Escrito por: Judy Meléndez Bernuy, secretaria de la Dirección General de Juego de Casinos y Máquinas Tragamonedas del MINCETUR y exalumna del CEP Redacción, Gramática y Sintaxis febrero 2012.

Hoy en día, en hora buena, las organizaciones incorporan la responsabilidad social empresarial a su gestión. Su metodología nos orienta a trabajar por el tan ansiado desarrollo sostenible.

El sector agroexportador no es ajeno a esta tendencia. Resulta necesario en su proceso, no sólo obtener productos con los más altos estándares de calidad sino también asegurar el bienestar de sus colaboradores y las mejoras de las condiciones de vida de las comunidades aledañas a sus intervenciones. Así, mi institución implementó el Área de Responsabilidad Social y Comunicaciones, labor de grandes retos y cambios, que cuenta con un equipo humano comprometido y capacitado, del cual soy parte.

En este marco, la preparación que brinda EPU de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la USMP a través del CEP Responsabilidad Social Empresarial: Un nuevo modelo de gestión, fue una excelente oportunidad para visualizar las estrategias y acciones, a mediano y largo plazo, requeridas en otras organizaciones, así como en la mía, a fin de llegar a consolidarse como empresas sostenibles y socialmente responsables.

Además, durante el curso se discutió sobre dos premisas: hacer negocios “teniendo en cuenta a las personas” y promover el desarrollo social “sin tener pérdidas económicas”, las cuales a primera impresión pueden parecer contradictorias; pero que, tras un “sesudo trabajo”, pueden ser una gratificante realidad.

Expreso mi felicitación al profesor Carlos Grey Figueroa, por su acertada guía académica en las seis sesiones que duró el curso; asimismo, mi agradecimiento a la entusiasta y motivadora participación de mis compañeros de aula.

Como corolario, “el objetivo, implícito o explícito, de quienes tuvimos la oportunidad de alcanzar una profesión, es contribuir a mejorar la sociedad en su conjunto. La responsabilidad social empresarial es una herramienta que nos permite trabajar en ello, desde el sector en el que nos encontremos: sea privado, público o no gubernamental”.

Escrito por Emilia M. Rengifo Pezo, quien es Licenciada en Ciencias de la Comunicación y Asistente de Responsabilidad Social y Comunicaciones en Complejo Agroindustrial BETA S.A. Exalumna del CEP Responsabilidad Social Empresarial: Un nuevo modelo de gestión Febrero 2012.